Științe ale naturii clasa a IV-a lecții, fișe portofoliu, planșe, desene de colorat

  FIŞĂ DE LUCRU   Transformări ale stărilor de agregare. Circuitul apei în natură        Observă imaginea de mai jos. Discută cu ceilalţi colegi şi cu doamna învăţătoare despre transformările apei.       Completează  enunţurile: Corpurile din jurul nostru diferă prin formă, culoare, di-ensiune şi starea de ............................ în care se află. Stările de agregare cele mai des întâlnite sunt: .........................., .......................... şi ........................ O altă stare de agregare este plasma. În natură, ...................... se găseşte în stare lichidă, gazoasă şi solidă. Trecerea dintr-o stare în alta se face prin modificarea ............................. La temperaturi mai mici de 0°C, apa .............................şi devine.......................... Când temperatura creşte, prin topire, apa trece din stare solidă în stare ............................ La temperaturi mai mari, apa se ..........................., trecând în stare ............................. Când temperatura scade prin ............................, vaporii de apă revin la starea lichidă.     2.  Realizează  corespondenţa cuvintelor din cele două coloa-ne:                    A                                                   B corpuri solide               iau forma vasului în care sunt puse corpuri lichide              nu au formă şi volum propriu corpuri gazoase            au formă şi volum propriu     3.  Răspunde la întrebări: a)   Cum se numeşte fenomenul prin care apa de la suprafaţa lacurilor, mărilor etc. se transformă în vapori? ....................................................... ....................................................... ... ....................................................... ....................................................... ...   Ce se întâmplă cu zăpada sau cu gheaţa atunci când afară se încălzeşte? ....................................................... ....................................................... .... ....................................................... ....................................................... ...     Cum se numeşte fenomenul prin care picăturile de apă din atmosferă, iarna îngheaţă şi se transformă în zăpadă?   ....................................................... ....................................................... ..... ....................................................... ....................................................... .....   4.  Adevărat sau fals?   Circuitul apei în natură este denumit şi ciclul apei sau ciclul hidrologic.   În cursul parcugerii acestui circuit apa nu-şi schimbă starea de agregare.   Când norii întâlnesc strat de aer rece se transformă în picături de apă.   Toţi fulgii de zăpadă se aseamănă între ei, având aceeaşi structură.   Apa se găseşte, în natură, doar sub formă lichidă.                                             Invitaţie la creaţie!                                                       Eu sunt picătura de ploaie. După cum ai aflat, povestea mea este interesantă. Redactează pe o foaie A4 o compunere ştiinţifică, descriindu-mi traseul pe care îl fac prin cele trei stări de agregare. Succes!    

       

Numele__________________                                       Data____________________ Clasa___________________   EVALUARE SUMATIVĂ  STIINTE   U.Î. OMUL SI MEDIUL DE VIATĂ   1. Alege varianta corectă de răspuns: Ocupă un sfert din suprafata tării noastre:       a) apa                     b) pădurea                 c) poluarea Suprafetele de pământ pe care oamenii cultivă plante sunt::   pădurile                   b) păsunile                 c) terenurile agricole   Nisipul şi pietrişul sunt roci folosite în:    obţinerea celulozei   b) în amestec cu alte metale    c) în construcţii   Starea de sănătate este mentinută prin: a) cantitatea de medicamente administrate necorespunzător  b) alimentatia sănătoasă               c) practicarea unui sport   2. Notează A (adevărat) sau F (fals) în dreptul fiecărei afirmatii.   a).Bogătiile solului sunt : pădurile, terenurile agricole, păsunile si apa. _______   b).Sarea se extrage din mine. ______   c).În lipsa apei viata ar fi posibilă pe pământ. _______   d).Pădurea  îi asigură omului lemn, plante medicinale, fructe de pădure, ciuperci.______   e).Alimentatia omului trebuie să fie cât mai variată. _______   f).Apa din jurul fabricilor nu poate fi poluată cu reziduuri. ________   3. Completează enunturile:   a).Poluarea face ca viata ____________, ________________, si a _______________să fie în pericol.   b).Resursele naturale reprezintă bogătii ale ____________________ si ale ___________________.   c). Cele mai importante roci de constructie sunt: __________________ _________________  _________________ _________________   d).Pentru mentinerea sănătătii este bine să se păstreze _________________________________ si a ______________________________   4.Completează tabelul:     Resurse ale subsolului Locul de unde se extrag Ce se obtin din ele Cărbunii de pământ         Sarea         Rocile de constructie           5. Uneste actiunile cu resursele naturale pe care le protejezi:   a)  închizi robinetul de la chiuvetă după fiecare folosire.           CĂRBUNII  DE PĂMÂNT                                                                                                               APA b) stingi lumina atunci când iesi din cameră.                                 PĂDUREA     c)  colectezi si predai maculatura la centrele specializate.               

  AVEM NEVOIE DE PLANTE ŞI ANIMALE?   Citiţi textul:   Gâştele salvatoare             Azi, Diana şi Andrei au văzut o emisiune la televizor despre animale. Prezentatorul le povestea copiilor că demult, tare demult, în toiul unei nopţi au intrat duşmanii în Roma. Obosiţi, locuitorii cetăţii dormeau adânc. În schimb, gâştele i-au simţit pe atacatori şi au început să facă hărmălaie. Treziţi la timp, romanii i-au alungat pe duşmani. De atunci, pentru că au salvat Roma, gâştele au fost considerate animale sacre.   2. Explicaţi proverbul „ Când câinii veghează, lupii nu cutează.” ....................................................... .... ....................................................... ....   3.Completaţi schema cu cuvinte care exprimă importanţa plantelor, respectiv a animalelor pentru om. ....................................................... ............... ....................................................... ...............   4.Alcătuiţi o listă de plante medicinale, plante care sunt atat de utile omului. ..............................................               ................................................ ..............................................               ................................................ ..............................................               ................................................   5.Completaţi tabelul cu denumiri de animale domestice:       Care constituie hrana omului Care îl ajută la muncă Care îi aduc alte foloase                       6.Găseşte răspunsul la ghicitori. Discută cu colegul de bancă despre foloasele pe care le aduc acestea omului.   Din flori plicuri de dulceata                       Strange de cu dimineata. ................................                                                O mie de fratiori, O mie de dintisori Stau înfipti cate si-o mie Într-un fund de farfurie. .................................     Frunze n-are,                                                                 Nu-i nici floare. În paduri si pe ogor, Prin gradini si-n deal la vie Sta mereu într-un picior. .........................................   7.Completaţi textul lacunar cu cuvinte potrivite:   Viaţa omului ar fi imposibilă fără ...............................şi...................... .................... Plantele constituie ..................................pentru om, produc ..................................atât de necesar vieţii, înfrumuseţează ................................iar unele constituie ...................................în vindecarea unor boli. Animalele constituie şi ele.......................... pentru om dar şi sursă de diferite produse cum ar fi  p................................., l.........................., b............................., p.................... etc.             ŞTIAŢI CĂ ...   Tutunul este o plantă extrem de dăunătoare omului?     Lăcusta este o insectă de culoare verde care se hraneste cu plante pe care le roade si le sfarama,producand mari pagube în grădinile oamenilor?     Descarcati fisa de lucru intergrală      

FIŞĂ DE LUCRU Transformări ale stărilor de agregare. Circuitul apei în natură        Observă imaginea de mai jos. Discută cu ceilalţi colegi şi cu doamna învăţătoare despre transformările apei.     Completează  enunţurile: Corpurile din jurul nostru diferă prin formă, culoare, di-ensiune şi starea de ............................ în care se află. Stările de agregare cele mai des întâlnite sunt: .........................., .......................... şi ........................ O altă stare de agregare este plasma. În natură, ...................... se găseşte în stare lichidă, gazoasă şi solidă. Trecerea dintr-o stare în alta se face prin modificarea ............................. La temperaturi mai mici de 0°C, apa .............................şi devine.......................... Când temperatura creşte, prin topire, apa trece din stare solidă în stare ............................ La temperaturi mai mari, apa se ..........................., trecând în stare ............................. Când temperatura scade prin ............................, vaporii de apă revin la starea lichidă.   2.  Realizează  corespondenţa cuvintelor din cele două coloa-ne:            A                                                   B corpuri solide               iau forma vasului în care sunt puse corpuri lichide              nu au formă şi volum propriu corpuri gazoase            au formă şi volum propriu   3.  Răspunde la întrebări: a)   Cum se numeşte fenomenul prin care apa de la suprafaţa lacurilor, mărilor etc. se transformă în vapori? ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... .............   Ce se întâmplă cu zăpada sau cu gheaţa atunci când afară se încălzeşte? ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... .............   Cum se numeşte fenomenul prin care picăturile de apă din atmosferă, iarna îngheaţă şi se transformă în zăpadă? ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... .............   4.  Adevărat sau fals?   Circuitul apei în natură este denumit şi ciclul apei sau ciclul hidrologic.   În cursul parcugerii acestui circuit apa nu-şi schimbă starea de agregare.   Când norii întâlnesc strat de aer rece se transformă în picături de apă.   Toţi fulgii de zăpadă se aseamănă între ei, având aceeaşi structură.   Apa se găseşte, în natură, doar sub formă lichidă.                                             Invitaţie la creaţie!                                                     Eu sunt picătura de ploaie. După cum ai aflat, povestea mea este interesantă. Redactează pe o foaie A4 o compunere ştiinţifică, descriindu-mi traseul pe care îl fac prin cele trei stări de agregare. Succes!