Științe ale naturii clasa a IV-a lecții, fișe portofoliu, planșe, desene de colorat

Tyrannosaurus Rex – fără rival   „Şopârla-tiran suverană”, ce pare să fi preferat Montana şi Wyoming în defavoarea Oklahomei (toate fiind state pe ale căror teritorii au fost descoperite fosile), măsura până la 14,5 m în lungime, avea o poziţie bipedă (verticală) de 5,8 metri şi un pas de circa 4 metri. Relativ agil pentru cele şapte tone ale sale, acest animal avea un craniu lung de 1,2 metri, cu colţi ascuţiţi şi zimţuiţi de 18 centimetri lungime – special dezvoltaţi pentru a sfâşia carnea.   Acest dinozaur era carnivor şi se hrănea cu alţi saurieni – şi asta într-un mod vicios. Nu s-a descoperit niciun schelet integral al celui mai mare carnivor al naturii, însă fosilele din care s-a reconstituit un schelet compozit oferă o imagine impresionantă. Tyrannosaurus rex avea mai bine de 60 de dinți groși, de formă conică, suficient de puternici pentru sfărâma oasele victimelor. Dinții aveau până la 25 centimetri în înălțime, iar fălcile luiTyrannosaurus rex aveau până la 1,2 metri lungime.   În ultimii ani, reputația de carnivor feroce a lui Tyrannosaurus rex a avut de suferit. Unii paleontologi au susținut că Tyrannosaurus rex nu se hrănea cu animalele pe care le vâna tot el, ci mai degrabă cu hoituri. Asta l-ar asemăna mai degrabă cu hienele sau vulturii și i-ar cam anula pretențiile la titlul de “rege al animalelor”.   Cercetări științifice :   Cercetatorii s-au folosit de lasere pentru a crea scanări tridimensionale, de mare precizie, a scheletelor de Tyrannosaurus, apoi le-au „modelat” virtual, adaugandu-le tesuturi si organe, avand ca reper procentul dintre tesuturi-schelet din pasari si crocodili. Studiul a fost desfasurat de o echipa condusa de profesorul John R. Hutchinson, de la Royal Veterinary College din Londra, si Peter Makovicky, doctor in paleontologie, curator al Field Museum of Natural History din Chicago.   Grupul de cercetare a obtinut chiar permisiunea de a se folosi de vedeta muzeului american, asa numitul schelet SUE, al unui T-Rex imens, pe care l-a scanat cu lasere 3D, generand modele digitale avand ca baza de plecare acest schelet. Makovicky a explicat ca metoda s-a dovedit a fi mai precisa decat cele precedente, bazate pe modele realizate la scara.

Numele elevului:......................................                                                                                Data:..................                                                                                                                               EVALUARE                                    Comportamente de adaptare şi apărare la plante şi animale     1.Completează  enunţurile: Între vieţuitoare şi mediul lor de viaţă este o ..................................................Existenţa plantelor şi animalelor se desfăşoară în anumite condiţii de mediu: .........................., ............................., ..............................., ...........................,......................La rândul lor vieţuitoarele .....................................mediul de viaţă în care trăiesc. (modifică, lumină, strânsă legătură, apă, căldură, sol,aer) 2.Taie ce nu se potriveşte:    Plantele pot/nu pot trăi fără apă.La întuneric planta se ofileşte/înfloreşte,pentru că îşi poate/nu-şi poate prepara hrana.Plantele verzi îşi prepară hrana numai în abseţa/prezenţa luminii.Acest proces este mai intens dimineaţa/seara.În anotimpul iarna,când temperatura scade/creşte,iar cantitatea de lumină se reduce/se măreşte,plantele mor/supravieţuiesc deoarece funcţiile lor se încetinesc/se înteţesc.  Zoreaua îşi deschide floarea dimineaţa/seara,iar regina nopţii în timpul zilei/serii. 3.Grupează următoarele vieţuitoare după adaptarea la lumină:cucuvea, pisică,iepure,veveriţă,privighetoare, liliac,bufniţă, cuc, arici. Diurne:................................................ ....................................................... ....................................................... ........ Nocturne:................................................ ....................................................... ....................................................... ... 4.Adevărat sau fals: Plantele absorb apa prin frunze...............          Orezul,trestia,papura preferă solurile secetoase................ Feriga preferă locurile umbroase.............          Seminţele încolţesc datorită umezelii………………  Apa dizolvă substanţele minerale din sol, ajutând la hrănirea plantelor……. 5.Subliniază caracteristicile plantelor din zonele foarte calde: Rădăcini   lungi  - scurte              Frunze late – transformate în ţepi Tulpini   lungi- reduse                  Funze cerate- fără ceară 6.Uniţi prin săgeţi modul de adaptare al unor animale ca: *Rîndunica,cucul,cocorii,berzele                                                         -hibernează                     *Broaştele,reptilele,ariciul,melcul,liliacul                                           -sapă galerii *Pinguinii,morsele                                                                                -se aglomerează *Hârciogii,popândăii                                                                             -se ascund *Insectele                                                                                              - migrează 7.Cum se protejează omul de : a)frig.................................................... ....................................................... ....................................................... ........b)căldură................................................ ....................................................... ....................................................... .... 8.Completaţi enunţurile: 9.Cum se apără unele animale? a)Felinele(leul,tigrul,pantera)....................................................... ....................................................... ..................... b)Şarpele,scorpionul.................................................... ....................................................... ..................................... c)Caracatiţa,sepia..................................................... ....................................................... ...................................... d)Melcii,broaştele ţestoase.................................................... ....................................................... .......................... e)Cameleonul.................................................... ....................................................... ............................................. f)Căprioara,veveriţele,iepurii................................................... ....................................................... ....................... g)Dihorul,sconcsul.................................................. ....................................................... ......................................... 10.Precizaţi trei măsuri pe care le ia omul impotriva poluării: a)....................................................... ....................................................... .................... b)....................................................... ....................................................... ..................... c)....................................................... ....................................................... .......................    

  AVEM NEVOIE DE PLANTE ŞI ANIMALE?   Citiţi textul:   Gâştele salvatoare             Azi, Diana şi Andrei au văzut o emisiune la televizor despre animale. Prezentatorul le povestea copiilor că demult, tare demult, în toiul unei nopţi au intrat duşmanii în Roma. Obosiţi, locuitorii cetăţii dormeau adânc. În schimb, gâştele i-au simţit pe atacatori şi au început să facă hărmălaie. Treziţi la timp, romanii i-au alungat pe duşmani. De atunci, pentru că au salvat Roma, gâştele au fost considerate animale sacre.   2. Explicaţi proverbul „ Când câinii veghează, lupii nu cutează.” ....................................................... .... ....................................................... ....   3.Completaţi schema cu cuvinte care exprimă importanţa plantelor, respectiv a animalelor pentru om. ....................................................... ............... ....................................................... ...............   4.Alcătuiţi o listă de plante medicinale, plante care sunt atat de utile omului. ..............................................               ................................................ ..............................................               ................................................ ..............................................               ................................................   5.Completaţi tabelul cu denumiri de animale domestice:       Care constituie hrana omului Care îl ajută la muncă Care îi aduc alte foloase                       6.Găseşte răspunsul la ghicitori. Discută cu colegul de bancă despre foloasele pe care le aduc acestea omului.   Din flori plicuri de dulceata                       Strange de cu dimineata. ................................                                                O mie de fratiori, O mie de dintisori Stau înfipti cate si-o mie Într-un fund de farfurie. .................................     Frunze n-are,                                                                 Nu-i nici floare. În paduri si pe ogor, Prin gradini si-n deal la vie Sta mereu într-un picior. .........................................   7.Completaţi textul lacunar cu cuvinte potrivite:   Viaţa omului ar fi imposibilă fără ...............................şi...................... .................... Plantele constituie ..................................pentru om, produc ..................................atât de necesar vieţii, înfrumuseţează ................................iar unele constituie ...................................în vindecarea unor boli. Animalele constituie şi ele.......................... pentru om dar şi sursă de diferite produse cum ar fi  p................................., l.........................., b............................., p.................... etc.             ŞTIAŢI CĂ ...   Tutunul este o plantă extrem de dăunătoare omului?     Lăcusta este o insectă de culoare verde care se hraneste cu plante pe care le roade si le sfarama,producand mari pagube în grădinile oamenilor?     Descarcati fisa de lucru intergrală      

Stegosaurus, cel mai prost dinozaur   Stegosaurus este un dinozaur cu armură din familia Stegosauridae ce a trăit în perioada Jurasic. El face parte din categoria primelor fosile de dinozauri descoperite. Pământurile pe care le cutreierau cu milioane de ani în urmă Stegosaurii se numesc acum America de Nord, dar o recentă descoperire a unei fosile în Portugalia a demonstrat că trăiau și în Europa. Numele său l-a dat și pe cel al familiei, deși nu chiar toți membrii îi sunt înrudiți, cei din sub-ordinul Stegosauria.   Această şopârlă acoperită cu plăci osoase era un erbivor destul de mare şi greoi, care cutreiera teritoriile din emisfera nordică. Comparativ cu dimensiunile sale corporale, el avea un cap extrem de mic şi, implicit, un creier cât o alună. Calculele făcute la examinarea fosilelor au dus la concluzia că acest dinozaur avea un creier de numai 700 de grame, adică 0,004% din greutatea sa corporală (prin comparaţie, greutatea creierului unui elefant reprezintă 0,074% din greutatea sa totală, iar în cazul unui om adult valoarea este de 1,88%). Stegosaurus este considerat cel mai puțin deștept dintre toti dinozaurii. Dar poate că această şopârlă placată nu era chiar atât de proastă. Ea avea ganglioni mult măriţi în zona inferioară a gâtului şi la şolduri. Ganglionii sunt mase de celule nervoase ce joacă rolul unor centre de transmitere a impulsurilor nervoase, un fel de minicreiere sateliţi. Ganglionii din gât şi de la şolduri erau de douăzeci de ori mai mari decât creierul. Aceşti centri nervoşi de mari dimensiuni controlau funcţionarea picioarelor şi a cozii sale uriaşe.