Threads tagged with: cunostinte

Fișă de lucru - scaderea numerelor naturale de la 0 la 30 cu trecere peste ordin   1. Calculați:      a)    12 — 6 =                         b)   21 — 7 =                  c)    28 — 19 =                   d)   20 — 18 =            16 — 7 =                               25 — 8  =                         27 — 18  =                        20 — 13 =           17 — 8 =                               23 — 9  =                         26 — 19  =                        30 — 15 =           14 — 9 =                               22 — 4  =                         23 — 18  =                        30 — 19 =   b) Calculați și apoi faceți proba prin scădere:     Model : 15 +     7 = 22                  22 —   7 = 15                  22 — 15  =  7   a)  14 +  7 =                     b)  12 +  8 =                c) 8 +  7 =       15 +  8 =                          15 +  6 =                    7 +  5 =       16 +  5 =                           16 +  9 =                   9 +  9  =       13 +  9 =                           13 +  8 =                   8 +  8  =   3. Scrieți pe caiete exercițiile corespunzătoare și calculați:   Descăzut 20 20 30 30 21 24 27 22 Scăzător   8 12 27 13   5 18 19 17                   4. Efectuați calculele:            20 — 6 — 8 =                                       21 — 5 — 7 =          14 — 2 — 7 =                                       24 — 6 — 9 =          30 — 8 — 8 =                                       30 — 4 — 7 =          22 — 9 — 6 =                                       26 — 9 — 8 =   5. Aflați numere care sunt cu 9 mai mari decăt: 7, 9, 6, 3.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

Scăderea numerelor naturale 0-30 fara trecere peste ordin   1. Calculați           24 — 4 =                        26 — 20 =             27 —  7 =         29 — 9 =                        29 — 20 =             27 — 20 =         28 — 8 =                        24 — 20 =             25 —   5 =         21 — 1 =                        21 — 20 =             25 — 20 =     2. Gasiți numerele care lipsesc:           20 — ........   = 20              25 — ................ = 5                 28 — ..........  = 20         21 — ......... =  20              27 — ................ = 7                 23 — ........... = 20   3. Completați tabelul:        a 24 27 22 26 29 25 28 21 a — 20                   4. Ce număr trebuie scăzut din 29 pentru a obține 20?     ....................................................... .......................... 5. La ce număr am adunat 20, dacă rezultatul este 27?     ....................................................... .......................... 6. Ce număr trebuie adunat cu 20 pentru a obține 23?     ....................................................... ......................... 7. O bucată de pânză are lungimea de 27 de metri. Se taie din ea 7 metri.     Câți metri au mai rămas în acea bucată?     ....................................................... .........     Răspuns: ...........................          

Numele si prenumele…………………………………..                                            Data……………………..                                             Adunări și scăderi de la 0 la 100 – exercitii recapitulative   Efectuează scăderile apoi ordoneaza crescător rezultatele:                   13 – 9 =                                                                                                      23 – 9 =                        43 – 9 =                        73 – 9 =                                                                                                                                           Alege perechi de numere care au suma 57: 20, 38, 30, 37, 19, 29, 41, 28                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               Calculeaza adunările si scăderile apoi ordonează descrescător:                       26 –   9 =                    26 – 15 =                 17 + 15  =                        21 + 29 =                     17 –   8 =                    27 – 18 =                 16 –    7  =                        96 – 35 =                     11 + 39 =                   62 + 38 =                 22 –    6  =                        87 – 58 =                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 Alcătuiește și rezolvă cel puțin cinci exerciții de adunare după model: a). U + U =  Z                    2 + 8 =  10        b). U + U = ZU                  4 + 7 = 11   ZU +   U  = ZU                      ZU +   U  =  Z ZU + ZU  =  Z ZU + ZU  = ZU                  

Incă o fișă distractivă pentru lucrul în echipă, cu adunarea si scăderea cu trecere peste ordin de la 0 la 100 clasa I, matematica si explorarea mediului.          

Numele și prenumele______________________________ Data__________________                                                                                               Adunarea si scăderea fără trecere peste ordin de la 0-100                                                                                                  Fișă pentru consolidarea cunoștințelor dobândite   1. Completează tabelul.            a                15               16             12            4           13         11 a + 2             a + 13             a + 11             a + 12                   2. Verifică exercițiile prin operația de adunare:         12 + 17 =                         20 + 69 =                      30 + 40 =                    70 + 23 =                             55 +  4 =                                 66 + 33 =                         26 + 10 =                       7   + 40 =                   21 + 16 =                             14 + 13 =     3. Calculează, apoi verifică prin operația inversă:   32 + 46 =                                24 + 41 =                            54 + 32 =                           42 + 42 = 41 + 23 =                                53 + 15 =                            16 + 41 =                           31 + 67 = 55 + 32 =                                61 + 32 =                            62 + 24 =                           12 + 21 = 34 + 65 =                                72 + 25 =                            53 + 21 =                            54 + 45 =   4. Verifică exercițiile prin operația de scădere:          40 - 10 =                                   76 - 40 =                            60 - 50 =                    64 - 60 = 90 - 60 =                                   76 - 60 =                            55 -   4 =                     88 - 33 = 62 - 12 =                                   69 - 35 =                            53 - 43 =                     84 - 32 =     Ai ajuns la final FELICITĂRI!!!!                               Descarca fisa de la atasamente          

    Recapitulare   Copiii din crâng după Konstantin D. Ușinski         Doi copii, un frate şi o soră, au pornit într-o zi spre şcoală. Drumul lor trecea pe lângă un crâng cu umbră deasă. Pe drum era cald şi praf, iar în crâng — răcoare şi veselie. — Ştii ce? spuse băiatul surorii sale. Mai avem destul timp să ajungem la şcoală. Acolo e acum cald, plictiseală, pe când în crâng trebuie să fie tare plăcut. Ia ascultă cum cântă păsărelele! Şi ce multe veveriţe sar din creangă în creangă! N-ar fi mai bine să mergem acolo, surioară? Fetiţei îi plăcu îndemnul fratelui ei. Aruncară amândoi abecedarele în iarbă, se luară de mână şi se afundară în desiş, printre tufele verzi, pe sub mestecenii pletoşi. Într-adevăr, în crâng era larmă şi veselie. Păsărelele zburau din loc în loc, ciripind necontenit, veveriţele săreau de pe o creangă pe alta, iar gâzele mişunau prin iarbă. Primul lucru pe care l-au zărit copiii a fost un gândăcel auriu. — Joacă-te cu noi, i-au spus ei gândăcelului. — M-aş juca cu plăcere, răspunse gândăcelul, dar n-am timp : trebuie să-mi adun de mâncare pentru prânz. — Joacă-te cu noi, i-au spus copiii, unei albine galbene şi pufoase. — N-am timp să mă joc cu voi, răspunse albina, trebuie să adun miere. — Dar tu n-ai vrea să te joci cu noi? o întrebară copiii pe furnică. Furnica însă n-avea timp nici să-i asculte ; trăgea un pai de trei ori mai mare decât ea şi se grăbea să-şi clădească locuinţa-i măiastră. Copiii au încercat atunci să intre în vorbă cu veveriţa, îndemnând-o şi pe ea să se joace cu dânşii, dar veveriţa a dat din codiţa ei stufoasă şi le-a răspuns că trebuie să strângă alune pentru iarnă. Porumbelul le-a răspuns şi el : — Eu clădesc un cuib pentru puişorii mei. Iepuraşul cenuşiu alerga spre pârâu să-şi spele botişorul. Nici florile albe de fragă n-aveau vreme de pierdut cu copiii. Se bucurau că timpul e frumos şi se grăbeau să pregătească la vreme fructele gustoase şi zemoase. Copiilor li se făcu urât, fiindcă în jurul lor toţi aveau treabă şi nimeni nu voia să se joace cu ei. Au alergat atunci la pârâu. Clipocind printre pietre, pârâul şerpuia prin crâng. — Tot n-ai tu nicio treabă, îi ziseră copiii, hai, joacă-te cu noi. — Cum? Eu n-am nicio treabă? clipoci supărat pârâul. Copii leneşi ce sunteţi! Uitaţi-vă la mine ; muncesc zi şi noapte şi nu am o clipă de odihnă. Cine dă de băut oamenilor şi animalelor? Cine spală rufele? Cine învârteşte roţile morilor? Cine poartă bărcile şi stinge focurile? Cine, dacă nu eu? Nu-mi văd capul de treabă, mai adaugă pârâul şi prinse să clipocească mai departe printre pietre. Copiilor le era din ce în ce mai urât şi se gîndiră că ar fi făcut mai bine dacă s-ar fi dus întâi la şcoală şi la întoarcerea spre casă ar fi intrat puţin prin crâng. Dar tocmai atunci băiatul zări pe o creangă verde o pitulice mică şi frumoasă. Părea că şade foarte liniştită şi nu are altceva de făcut decât să fluiere un cântec vesel. — Ei, cântăreaţă! îi strigă băiatul. Cred că tu chiar n-ai nici o treabă. Hai joacă-te cu noi ! — Cum? fluieră supărată pitulicea. Eu n-am nici o treabă? Oare n-am prins eu toată ziua musculiţe ca să-mi hrănesc puişorii? Mă simt atât de ostenită, încât nu sunt în stare nici măcar să-mi mişc aripile, şi totuşi chiar în clipa aceasta nu stau degeaba, ci cânt să-mi adorm puişorii mei dragi. Dar voi ce-aţi făcut astăzi leneşilor? La şcoală nu v-aţi dus, n-aţi învăţat nimic. Alergaţi prin crâng, ba încă-i mai împiedicaţi şi pe alţii să lucreze. Duceţi-vă mai bine unde aţi fost trimişi şi nu uitaţi că odihna şi joaca nu sunt plăcute decât pentru acela care a muncit şi a dus până la capăt tot ce a avut de făcut. Pe copii i-a cuprins ruşinea.  S-au dus la şcoală şi, cu toate că au ajuns târziu, au fost sârguincioşi la învăţătură. Raspunde la intrebari: 1. Ce au hotarat cei doi frati? ....................................................... ....................................................... ............................ 2. Cu ce vietuitoare s-au intalnit? ....................................................... ....................................................... ............................ ....................................................... ....................................................... ............................ 3. Ce faceau aceste vietuitoare? ....................................................... ....................................................... ............................ ....................................................... ....................................................... ............................ 4. Ce sfat le-a dat pitulicea? ....................................................... ....................................................... ............................ 5. Copiii au ascultat de sfatul acesteia? ....................................................... ....................................................... ............................ 6. Ce sfat le-ai fi dat celor doi frati, daca te-ai fi intalnit cu ei in crang? ....................................................... ....................................................... ............................ ....................................................... ....................................................... ............................ 7. Gasesti insusiri pentru substantivele de mai jos, asa cum reies din text: gandacel, albine, iepuras, pitulice, fructe, copii, codita, mesteceni, tufe, flori. ....................................................... ............. ....................................................... ............. ....................................................... ............. ....................................................... .............. ....................................................... .............. ....................................................... ............. ....................................................... ............. ....................................................... ............. ....................................................... ............. 8. Cauta in text, dialogul dintre copii si parau, apoi explica folosirea semnelor de punctuatie ....................................................... ....................................................... ............................ ....................................................... ....................................................... .............................9. Transcrie, din text, enunturile in care sunt introduse cuvintele n-ai, sa-i, i-au ....................................................... ....................................................... .....................… Completeaza in tabelul de mai jos, folosind cuvintele (dupa model) Substantiv Adjectiv Numar Gen tufele verzi plural feminin                                                                 Realizeaza o scurta descriere a crangului, folosind substantive si adjective potrivite din text. ….…………………………………………………………………………………… ….…………………………………………………………………………………… ….…………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………   AI AJUNS LA FINAL.  FELICITARI!!!                         

  Numele și prenumele………....   Data………                                                                                                                                                                                                                                            Verbul                                                                             Fișă de lucru   Citește cu atenție textul:      „Singura deosebire ce există între noi consta într-aceea că, pentru fărădelegile noastre copilărești, numai Porojan era pedepsit de către jupâneasa din casă, mama Gahița. Câte bătăi a mâncat sărmanul, pe socoteala mea!....De-abia scăpat din mâinile jupânesei cu chica topor și cu obrajii bujorați de palme, el alerga la mine, și uitând usturimea mă îndemna să ne jucăm în puf. Eu îl mângâiam, dându-i câteva parale turcești ca să cumpere halviță și simit.     Ce talent avea el pentru confecționarea arcelor de nuiele cu săgeți de șindrilă! Cum știa de bine să înalțe zmeii de hârtie poleită până sub nori și să le trimeată răvașe pe sfară! Acei zmei, cu cozi lungi, erau fabricați de dascălul bisericei.!                                                                                                                                                                                  (Vasile Porojan, după George Coșbuc)   1. Cine era Porojan ? ....................................................... ...........   2. Ce îi dădea scriitorul, după ce era bătut de jupâneasă ? ....................................................... ............ ....................................................... ............   3. Ce talent avea Porojan ? ....................................................... ..........   4. Caută în dicționar explicatia cuvintelor:   simit =...............................                 șindrilă =..................................   5. Scrie cuvinte care au același înțeles (sinonime) pentru cuvintele:   sărmanul =............................................                           parale =.................................................. bujorați =...............................................                           fărădelegi =............................................   6. Gasește pluralul substantivului zmeu. Scrie un enunț. ....................................................... ..................   7. Desparte în silabe cuvintele :   exista =................................................. jupâneasa =.......................................... mângâiam =..........................................   Scrie ce parte de vorbire este fiecare cuvânt despărțit în silabe.   8. Subliniază verbele din text și analizează primele șase. ....................................................... ..................... ....................................................... ..................... ....................................................... ..................... ....................................................... ..................... ....................................................... ....................   9. Taie varianta greșită din exemplele:   este/ieste               erau/ierau                    iera/era iești/ești                  erați/ierați                    ieram/eram   10. Scrie enunțuri în care cuvintele „port” și „sare” să fie:   a) subtantiv                                        b) verb a)....................................................... .................. b)....................................................... .................. c)....................................................... .................. d)....................................................... ..................   12. Scrie o felicitare, adresată nașilor tăi, cu ocazia sărbătorile de Paști ....................................................... ..................... ....................................................... ..................... ....................................................... ..................... ....................................................... .....................   13. Scrie o invitație pentru colega sau colegul tău de bancă cu ocazia zilei tale de naștere. ....................................................... ...................... ....................................................... ...................... ....................................................... ......................

Numele si prenumele………………………….. Data……………………                                                                                                             Fișă de lucru 2                                                                                                                     Verbul Citește cu atentie textul:               „Intr-o noapte de primăvară, s-a auzit în înalțimile albastre tânguirea ostenită a cocorilor. Soseau din depărtări în această adevărată a lor veche și neuitată țară, să-și clocotească ouăle și să-și crească puii.                 Iarba a prins colț fraged și nou. Livezile s-au împodobit cu flori albe, ca pentru o albă sărbătoare de pace. Copiii învățau să râdă și mieluțele cu canaf în urechi să zburde..                 Stolul cocorilor s-a rotit deasupra câmpului. Parcă vâsleau cu aripile lor mari și obosite. Căpitanul lor, cel mai bătrân, a grăit către cei tineri: - Să ne alegem un loc aici !”                                                                                          (Au sosit cocorii, după Cezar Petrescu) 1. Când se petrece acțiunea? ....................................................... ....................................................... .............................................. 2. Care sunt semnele sosirii primăverii ? ....................................................... ....................................................... .............................................. ....................................................... ....................................................... .............................................. 3. Transcrie îndemnul căpitanului cocorilor. ....................................................... ....................................................... .............................................. ....................................................... ....................................................... .............................................. 4. Transcrie expresiile care ți-au plăcut în text. ....................................................... ....................................................... .............................................. ....................................................... ....................................................... .............................................. ....................................................... ....................................................... .............................................. 5. Scrie cuvinte cu același înțeles (sinonime) pentru cuvintele: ostenită = ............................................                                                 să zburde =…………………………..                        a grăit = ................................................ canaf = .................................................                                                tânguirea =……………………………                         s-a rotit = .............................................. 6. Scrie cuvinte cu sens opus (antonime) pentru cuvintele : obosite = ............................... veche = ................................. pace = ................................... să râdă = ............................... 7. Subliniază verbele din text și analizează primele cinci. ....................................................... ....................................................... .............................................. ....................................................... ....................................................... .............................................. ....................................................... ....................................................... .............................................. ....................................................... ....................................................... .............................................. ....................................................... ....................................................... .............................................. 8. Selectează cuvintele scrise cu cratimă. ....................................................... ....................................................... .............................................. ....................................................... ....................................................... .............................................. ....................................................... ....................................................... .............................................. 9. Scrie câte un enunț cu fiecare din cuvintele : s-a, sa, s-au, sau, Subliniază verbele. ....................................................... ....................................................... .............................................. ....................................................... ....................................................... .............................................. ....................................................... ....................................................... .............................................. ....................................................... ....................................................... .............................................. 10. Găsește forma corectă a cuvintelor în următoarele exemple: Eu nu iau/i-au medicamente. Copilul a plecat la/l-a scoală. Medicii nu iau/i-au dat medicamente. Cecilia ia/i-a cartea de la ia/ea. Mihai l-a/la ajutat pe colegul său. Radu i-a/ia cerut un stilou. 11. Scrie propoziții în care fiecare cuvânt să fie verb, apoi substantiv. a) sare ....................................................... ....................................................... .............................................. ....................................................... ....................................................... .............................................. b) ceartă ....................................................... ....................................................... .............................................. ....................................................... ....................................................... .............................................. c) poartă ....................................................... ....................................................... .............................................. ....................................................... ....................................................... ..............................................   12. Scrie forma negativă a verbelor, după model: am                              nu am                                              n-am ai                                ......................................                  ....................................... are                              ......................................                  ....................................... avem                          ......................................                   ...................................... aveți                            .....................................                  ......................................... au                                ....................................                   ......................................... 13. Scrie în caiet un text, de 8-10 rânduri, cu titlul „Se întorc păsările călătoare”. Subliniaza verbele.