Limba si literatura Romana (LLR)

Nume si prenume .................................................                                                 Data............................................                                                                                             Evaluare sumativa Verbul                 ” A fost odata o fetiță de zece ani care avea cosițe lungi și galbene ca spicul grâului si ochii ca albăstrelele.Gura îi era roșie ca o cireașă coaptă,iar dinții mai albi decât mărgăritarul din pădure. Această fetiță era orfană și păzea o turmă de oi pe o creastă din muntii Carpați.O cheamă Păuna.                Păuna nu-și cunoscuse nici tatăl nici mama.Însă Păuna îl iubea mult pe Negru,cîinele ei, și ținea la mioarele ei și mieluții ei,iar cand era pe creasta dealului,în colibă,se simțea fericită.               Ceea ce își dorea Păuna era să aibă un fluier,așa cum văzuse la ciobanii din vecinătate.I-ar fi plăcut mult să cânte din fluier melodiile pe care le auzise sau cele pe care le compusese chiar ea fără să-și dea seama,când își adormea mioarele.Încercase de nenumărate ori să-și facă singură un fluier,dar nu izbutise.În serile lungi de iunie,Păuna cânta cu voce limpede cântece de-ale ei.”                                                                                                  (Fluierașul de os-adaptare după Iulia Hașdeu) 1. Răspunde la întrebări: Care este titlul textului?   Cine este Păuna ?   Care era dorința Păunei?   2.Împarte textul  în fragmente și scrie ideiile principale:       3. Povestește primul fragment:       4. Alege forma corectă a cuvintelor evidențiate și transcrie corect propozițiile:              Ce-a /cea propus Emilia este ce-a/cea mai bună idee.              Ce-l/cel pe care îl vezi este colegul ce-l/cel așteptam. 5 Realizează o fișă biografică după personalitate descrisă in fragmentul: Traian Vuia s-a născut pe 17 august 1872,în satul Surducul-Mic din localitatea Bujoru,județul Timiș.A fost inventator român,pionier al aviației mondiale.Pe data de 18 martie 1906 el a realizat primul zbor autopropulsat cu un aparat mai greu decât aerul.După absolvirea bacalaureatului în 1892,Vuia pleaca la Budapesta pentru a se inscrie la Politehnică.În decembrie 1903 finalizează primul aparat de zbor numit Vuia I,poreclit” Liliacul” Nume:.................................................. ......................................... Data nașterii :...................................................... ........................... Anul absolvirii liceului:.............................................. ...................... Realizări:............................................. ....................................................... ....................................................... ... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ........ 6.Analizează verbele subliniate(persoana,număr,timp)             7. Alcătuiește câte o propoziție în care verbul să fie la: a)    la persoana a-II-a ,numărul singular;   b)    la persoana a-III-a,numărul plural;   c)   la persoana I,numărul plural;   d) la persoana  a-II-a ,numărul plural;   Subiectele sunt obligatorii.se acorda 1 punct din oficiu     Descriptori de performanță: - Item Suficient (5-6 )puncte Bine (7-8 puncte) F.Bine(9-10)puncte I1 un răspuns 2 răspusuri 3 răspunsuri I2 O idee 2 idei 2 idei I3 Îndeplinește următorii descriptori cu 4-5 omisiuni: -corelarea povestirii cu conținutul  fragmentului; -exprimarea corectă din punct de vedere gramatical și ortografic-așezarea corectă a textului în pagină; -folosirea corectă a semnelor de punctuație; -povestește fragmentul la persoana a-III-a. Îndeplinește următorii descriptori cu 2-3 omisiuni: -corelarea povestirii cu conținutul  fragmentului; -exprimarea corectă din punct de vedere gramatical și ortografic-așezarea corectă a textului în pagină; -folosirea corectă a semnelor de punctuație; -povestește fragmentul la persoana a-III-a. Îndeplinește următorii descriptori fără omisiuni: -corelarea povestirii cu conținutul  fragmentului; -exprimarea corectă din punct de vedere gramatical și ortografic-așezarea corectă a textului în pagină; -folosirea corectă a semnelor de punctuație; -povestește fragmentul la persoana a-III-a. I4 1 variantă 2-3 variante 4 variante I5 Nume și data nașterii Nume,data nașerii,absolvirea liceului și o realizare Completeaza toată fișa de biografică I6 2-3 verbe 3-4 verbe 6 verbe I7 2 propoziții 3 propozitii 4 propoziții

                                                                                                          Numele si prenumele___________________                                           Data_________                                                                                        Substantivul  1. Transforma urmatoarele cuvinte dupa model: Model: argint - argintiu albastru, verde, maro, mov, caramida, plumb arama, aur. ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ 2. Noteaza cu A, daca enuntul este adevarat, si cu F, daca enuntul este fals. * Copii este pluralul de la copil *Substantivele proprii se scriu cu litere mari, indiferent de locul lor in propozitie. * Unele substantive se scriu cu litera mica * Mahalale este pluralul de la mahala * Adjectivul sta inaintea sau dupa substamtivul determinat. * Pronumele este partea de vorbie care tine locul unui substantiv * Substantivele sunt de doua feluri: comune si proprii. * Singurul sens al cuvantului broasca este acela de animal care traieste pe langa apa. 3. Citeste propozitiile de mai jos. Incercuieste substantivele subliniate cu pronume adecvate. * Ion canta. * Maria a primit doua papusi. * Maria si Ioana merg la cumparaturi. * Adrian, Marius si Ion merg la munte. 4. Citeste textul urmator. Subliniaza greselile. Rescrie textul.      L-am lăsat pe Bubu in curte cu prietenii săi. Ieu am plecat până la nenea Alexandru Dânsul s-au tușica Ioana mi-au promis că ne dau niște prăjituri. Dacă îmi dau îi v-oi aduce și lui Bubu. Iel mi-a promis ca v-a fi cuminte și îi va asculta pe copiii. 5. Citeste cu atentie urmatoarele propozitii. Inlocuieste cuvintele subliniate prin pronume adecvate.       "Maria si Elena sunt bune prietene. Maria merge in fiecare zi la sala de sport pentru antrenamente. Este jucatoare de volei. Acolo se intalneste cu doi dintre colegii ei de scoala, Mircea si Razvan.        Mircea se antreneaza la club de cand avea sase ani. Razvan a venit la club la indemnul lui Mircea. De fiecare data, Maria ii intreaba pe baieti:       - Mircea, Dan, veniti sambata in parc        Baietii ii promit ca vin in parc daca vine si Elena"  

Adjectivul – fișă de lucru   Citește cu atenție textul: „Cică într-o iarnă, pe când zăpada cădea din înaltul nemărginit al cerului, în fulgi mari și pufoși, o împărăteasă sta într-un jilț și cosea lângă o fereastră cu pervazul negru, de abanos. Și cum cosea ea așa, aruncându-și din când în când privirile la ninsoarea ce se cernea de sus, se întâmlă să se înțepe cu acul în deget și picături de sânge căzură în zăpadă. Roșul sângelui arătă atât de frumos pe albul zăpezii, că împărăteasa încântată se gândi în sinea ei: „Ce n-aș da să am un copil alb ca zăpada, roșu ca sângele și cu părul negru ca abanosul” (Frații Grimm – Albă ca Zăpada)   1. Scrie ideea principală a fragmentului citit. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   2. Transcrie comparațiile folosite de scriitor. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   3. Scrie cuvinte cu acelși înțeles (sinonime) pentru cuvintele:   jilț____________________ zăpadă__________________ împărăteasă_____________ copil___________________   4. Scrie cuvinte cu sens opus (antonime) pentru adjectivele:   harnică_________________ depărtat________________ trist___________________ înalt___________________ limpede_________________ alb_____________________   5. Alcătuiește un enunț în care verbul „a cerne” să aibă alt înțeles decât cel din text. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Selectează adjectivele din text împreună cu substantivele a căror însușire o arată. Subliniază adjectivele. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________   7. Precizează genul adjectivelor „mari”, „negru”. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   8. Analizează adjectivele : „pufoși”, „alb”. __________________________________________________________ __________________________________________________________   9. Ce sunt ca părți de vorbire, cuvintele subliniate în construcțiile: „roșul sângelui”, „albul zăpezii” ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________   10. Transcrie enunțurile de mai jos, schimbând locul adjectivului. a) „I-e rușine de copii_______________________________________________________ Că din mugurii aurii_______________________________________________________ I-au ieșit, în loc de flori_______________________________________________________ Mâțișori____________________________________________________ (Otilia Cazimir – Mâțișorii)   b) Cenușiii nori prevesteau furtună ____________________________________________________________________________________________________________________   c) Nori plumburii se adunaseră pe cer. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   Succes !!!

Nuemele elevului............................................                                                                                       data .............................. Fișă de lucru Verbul Pronunțarea și scrierea verbelor „a fi „ , „ a lua „ Alcătuiți câte o propoziție : Cu următoarele forme ale  verbului „ a lua„ : iau, iei, ia, luăm, luați ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ........................................ Utilizând cuvintele „i-a dăruit „ și „ i-au dăruit „. ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ..... Tăiați ce nu este corect: este / ieste                           b) scriem / scrim sânt / sunt                               transcrieți / transcriți ești / iești                       lom / luăm erați / ierați                              loați / luați ieram / eram                            scriți / scrieți     Corectați următoarele enunțuri : Sa dus aseară la București. ....................................................... .................................................... Spunemi ceai făcut de când nu neam văzut. ....................................................... ...................................................... La rugat săl trezească peste două ore. ....................................................... ...................................................... Ionel ia cartea din bibliotecă. ....................................................... ...................................................... La luat cu el la magazin ca să vadă jucăria. ....................................................... ....................................................... .. Potriviți verbul „ a crea „ cu pronumele date : Eu __________                        Noi________________ Tu ____________                    Voi _______________ El ____________                     Ei ________________ Ea ____________                    Ele ________________ Transformați  propozițiile date după model și subliniați cu o linie verbele: Model : Teiul foșnește. Foșnetul teiului mă trezește dimineața.  Focul arde. ____________________________________________ Clopoțelul sună. _________________________________________ Soarele dogorește. _______________________________________ Copilul scrie. ___________________________________________ Râul se revarsă. ___________________________________________ Găsiți verbe  cu sensuri diferite pentru cuvintele date: a se uda :  _________________________________ a căuta : ___________________________________ a trece : ____________________________________ Găsiți câte trei expresii care provin de la verbele : a da : _____________________________________________ a face : _____________________________________________ a lua : _____________________________________________ a pune : ______________________________________________  Transformați verbele în substantive (a ) și apoi în adjective (b) : Exemplu : a înflori – (a) înflorire, în florirea, înfloritul; (b) înflorit , înfloritor a gândi - ______________________________________________________ a mulțumi - _______________________________________________________

    1. Desparte in silabe cuvintele urmatoare : pian, pleaca, prieten, coala, maseaua, soare, roua, noua, deal.   2. Scrie la numarul singular cuvintele: cozi, porti, flori, scoli, seceratori.   3. Selecteaza cuvintele scrise corect, apoi transcrie-le in caiet.   ianoarie/ianuarie                              zioa/ziua femeea/femeia                                 oala/uala iepure/epure                                     uare/oare fuaie/foaie                                         evaluare/evaloare noiembrie/noembrie                          foarte/fuarte   4. Selecteaza forma corecta a cuvintelor si alcatuieste cate un enunt cu acestea.   douazeci/doozeci              acoarele/acuarele                  iesire/esire                        creon/creion