Threads tagged with: avap

De ziua Romaniei nu trebuie sa uitam culorile drapelului nostru. Ca atare va las cateva planse de colorat                            

 

                                                                                                     

        Viata micutelor animale ne capteaza deseori atentia si dupa ce aflam cum traiesc ele, cu ce se hranesc, ne dorim sa le imbracam in straie noi, dupa imaginatia noastra                                                                                          

      Vacanta s-a terminat. E timpul sa asezam pe planse frumusetile pe care le-am trait de-a lungul verii.                                                                    

                                                      Proiect de lecție                                                                                                                                               DATA:   CLASA: a III a A   UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:   PROFESOR ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR:   ARIA CURRICULARĂ: Tehnologii   DISCIPLINA: Arte vizuale şi abilităţi practice   UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: "Ție îți pasă?"   TEMA PLASTICĂ: Educația rutieră   SUBIECTUL: „Viața o prioritate”   TIPUL DE LECȚIE: formare de competenţe     COMPETENŢE GENERALE: 1. Explorarea de mesaje exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte 2. Realizarea de creaţii funcţionale şi/sau estetice folosind materiale şi tehnici adecvate     COMPETENŢE SPECIFICE: 1.1. Recunoașterea unor mesaje comunicate prin imagini în contexte familiare -           participarea la discuții despre comunicarea prin imagine în pictură, desen/grafică -     identificarea rolului mesajelor vizuale prin studierea de albume de artă 1.2. Diferențierea caracteristicilor expresive ale elementelor de limbaj plastic în compoziții și în mediul înconjurător -     participarea la exerciții-joc de observare a elementelor de limbaj plastic din natură și din compoziții plastice -           participarea la exerciții-joc de observare a culorilor și a griurilor colorate și neutre în spațiul înconjurător și în compoziții plastice -  exerciții de identificare a unor elemente de expresie de limbaj plastic în forme plastice plane realizate prin: fuzionare, curgere liberă, stropire forțată   2.1. Utilizarea în contexte variate a materialelor în funcție de proprietăți ale acestora și de tehnici de lucru adecvate -     selectarea de diverse materiale (culori de apă, tușuri, creioane, pensule, etc.), în vederea utilizării acestora       TIPUL STRATEGIEI DIDACTICE: după logica învăţării (inductiv-deductivă, euristică)   TIPUL DE ÎNVĂŢARE:     - inteligibilă                                              - operaţională   TIPUL DE INTERACŢIUNE:  - dialogată                                                          - expozitivă                                                    - dirijată                                                             - bazată pe activitatea elevilor                                                    - frontală                                                    - pe grupe                                                    - individuală   FORME DE ORGANIZARE: - frontal, pe grupe, individual   INTERVENŢIA PROFESORULUI:  permanentă   METODE: - de comunicare orală: -expozitive: explicaţia                    - interogativ-participative: conversaţia, problematizarea                    - de explorare a realităţii: observarea dirijată                    - bazate pe acţiune: exerciţiul, activitatea independentă         MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT:  materialele şi instrumentele de lucru: acuarele, pensule, pahare cu apă, prosopele, bloc de desen, carton A4, creion, cărbune pentru desen, pastel, cretă, planşe model, manual     Bibliografie: M.E.N. - Programa şcolară pentru disciplina “Arte vizuale şi abilităţi practice” -  clasele a III-a-a IV-a, Bucureşti, 2014 , Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educației naționale nr. 5003 / 02.12.2014 Manualul: „ Arte vizuale şi abilităţi practice - manual pentru clasa a III-a”, Cristina Rizea, Daniela Stoicescu, Ioana Stoicescu, aprobat prin OMEN nr. 5003/02.12.2014 Ghid metodic - Educaţia plastică în ciclul primar, Ed. Polirom, Iaşi, 1997       SCENARIUL DIDACTIC   Nr crt Momentele lecţiei Conţinutul ştiinţific/ Activităţi de învăţare Timp alocat Strategii  didactice Evaluare instrumente/ indicatori Resurse procedurale Resurse materiale Resurse organizatorice 1. Moment organizatoric -Aşezarea materialelor şi a instrumentelor pe bănci -Pregătirea lucrărilor realizate în ora precedentă 2’   -instructajul verbal   -observarea dirijată -conversaţia   acuarele pensule pahare cu apă prosopele bloc de desen carton A4 creion cărbune pentru desen pastel cretă activitate individuală -evaluare formativă   2. Reactualizarea cunoştinţelor (vocabularul plastic) -Conversaţie pe baza lucrărilor din ora anterioară, cu scopul de a reactualiza cunoştinţele despre punctul ca element de limbaj plastic şi despre instrumentele folosite pentru redarea punctelor: creionul cu mină de grafit sau cărbunele de desen     5’   exerciţiul conversaţia         macheta din ora precedentă – „Educația rutieră”         activitate frontală           - examinarea orală: recunoaşterea punctului de dimensiuni diferite care pot reda distanţa şi mărimea obiectelor   -aprecieri frontale -evaluare orală formativă 3. Dirijarea formării competenţelor 3.1. Captarea atenţiei -Identificarea liniei ca element de limbaj plastic pe imagini - suport 3.2. Anunţarea temei şi a subiectului -Sunt prezentate tema: „Educația rutieră”  şi subiectul: „Viața noastră o prioritate” 3.3. Discuţie pregătitoare -Se explică  elevilor ce trebuie să urmărească în  realizarea lucrărilor individuale, tehnicile folosite:  desenul şi pictura cu acuarele. -Se prezintă  suportul de lucru ( planşa – „Educația rutieră”). -Elevii îşi aleg culorile cu care vor lucra. 3.4. Demonstrarea tehnicii de lucru -Exerciţii de obţinere a perspectivei – reprezentarea tridimensională (înălţime, lăţime, adâncime) prin colorare a obiectelor din lumea reală, pe o planșă     2’     1’           3’                       6’     conversaţia     explicaţia             explicaţia                         demonstraţia imagine ce prezintă subiectul şi tema plastică a lecţiei                     suport de lucru (hârtie) pensule acuarele creion                         activitate  frontală                     activitate individuală - proba practică: identificarea liniilor folosite pentru realizarea imaginii                                     - proba practică: obţinerea culorilor potrivite   -aprecieri frontale -evaluare orală formativă         4. Etapa de creaţie -Se realizează planşa cerută respectând etapele de lucru: 1. Alegerea culorilor 2.Găsirea centrului de interes 3.Desenarea tuturor elementelor peisajului (copacii, drumul) semnele de circulație  .-Se oferă indicaţii suplimentare. -Se ajută elevii care întâmpină dificultăţi.     25’   exerciţiul explicaţia   observarea dirijată suport de lucru (planşă) acuarele pensule creion     activitate individuală - proba practică: realizarea lucrării cerute, respectând tehnica de lucru, tema şi subiectul -aprecieri frontale -evaluare orală formativă   5. Evaluarea activităţii -Se solicită elevilor să facă o autoevaluare obiectivă. -Se apreciază activitatea elevilor. Se notează calificativele în catalogul zilnic.     4’   explicaţia     conversaţia   lucrările realizate   activitate frontală şi individuală - autoevaluarea: analizarea propriei lucrări, justificând perspectiva realizată -aprecierea individuală 6. Aprecieri   -Se fac aprecieri generale cu privire la participarea elevilor la lecţie.   2’     conversaţia lucrările realizate activitate frontală   -aprecieri frontale -Portofoliu: „Desenează cu un creion conturul unei pisici. Adaugă o mulţime de linii scurte, mai dese, pentru a sugera blana”                      MOTTO:                                       „Eu sunt copilul.                         Tu  ţii în mâinile tale destinul meu.   Tu determini, în cea mai mare măsură, dacă  voi reuşi sau  voi eşua în viaţă ! Dă-mi, te rog, acele lucruri care să mă îndrepte spre fericire!                   Educă-mă, te rog, ca să pot fi o binecuvântare pentru lume ! "                (din Child's Appels, Mamie Gepe Cole)                    

                   

Elemente de geometrie intr-un decor de iarna              

  De colorat de ziua nationala a Romaniei, in fiecare an de 1 Decembrie!                                                                                                                                                              

Cum toamna a venit e vremea sa desenam frumosul copacilor cu frunze aramii