Limba si literatura Romana (LLR)

Completând corect rebusul cu cerinţele date, pe verticala A - B, vei descoperi titlul textului  la limba şi literatura română Partea de vorbire care denumeşte fiinţe, lucruri şi fenomene ale naturii se numeşte …. Opusul cuvâtului murdar. Capitala ţării noastre este… Rezultatul scăderii se numeşte… Cine se _________ de dimneaţă, departe ajunge. Cuvânt cu înţeles asemănător pentru zăpadă Pe hartă sunt reprezentate cu albastru _____________. Ai ___________, ai parte. Numerele care se adună se numesc _____________ Partea de vorbire care arată însuşirile substantivului se numeşte ______________. Buturuga ___________, răstoarnă carul mare. Cifra 1 scrisă cu cifre romane. A şasea notă muzicală de pe portativ. A   S U B S T A N T I V   C U R A T   B U C U R E S T I     D I F E R E N T A     S C O A L A     O M A T     A P E L E     C A R T E     T E R M E N I     A D J E C T I V     M I C A     II     L A                                     Completați tabelul de mai jos cu părțile de vorbire învățate din primele unsprezece versuri ale poeziei Scrisoarea III de Mihai Eminescu   SUBSTANTIVE       ADJECTIVE     VERBE     PRONUME   Scrieți cuvinte cu sens asemănător și cuvinte cu sens opus pentru câte trei cuvinte IV-Adin poezie Cuvinte cu sens asemănător Cuvinte cu sens opus             Povestiți pe scurt dialogul dintre Mircea ce Bătrân și Baiazid           - logico – matematică  -           Se dă textul: Mihai Eminescu (născut Mihail Eminovici, 1850-1889) s-a născut la Ipotești, județul Botoșani fiind al șaptelea din cei unsprezece copii ai familiei. Primul poem dedicat profesorului său de limba română, La momântul lui Aron Pumnul, l-a publicat la vârsta de 16 ani. Manuscrisele lui, 46 de volume, au fost dăruite Academiei Române de către Titu Maiorescu în anul 1902. Scrieți în cifre romane numerele care apar în text. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Calculați:  câți ani a trăit marele poet           numărul anilor de la nașterea și decesul acestuia până în prezent                     Compuneți o problemă pornind de la trei numere din textul dat și rezolvați-o!            

                                                                   Ortografia şi punctuaţia    1.Citeşte cu atenţie textul.Notează în caseta numele personajului care rosteşte fiecare replică a dialogului:                           ,, Lizuca începe a vorbi încet:                            _   Patrocle,eu cred că nu trebuie să ne temem de Muma pădurii.Aici îs locuri curate...Sfânta Miercuri stă aproape.Stii de ce mă tem eu?                               - De ce te temi   ?                               - De bursuc.Am auzit că bursucu-i foarte rău.                           -N-are decât să vie,mormăi cu dispreţ Patrocle; am eu ac de cojocul lui.”                                         (M.Sadoveanu-Dumbrava minunată)     2. Explică folosirea următoarelor semne de punctuaţie:prima virgulă,două puncte,linia de dialog.   ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ..........................3.Scriu cuvinte cu sens opus: a începe   ...........................                                    aproape.....................................................        vorbeşte.......................................                            curate................................................. .... aici.............................................                             încet.................................................. ....... 4.Completează enunţurile scriind formele coresponzătoare: Lizuca............spus căţelului că se teme de bursuc.(ia /i-a) Patrocle............... arătat netemător.(sa/ s-a)  Lizuca şi Patrocle nu ................temut.(sau /s-au) 5.Formulează  şi scrie ideea principală corespunzătoare fragmentului de mai sus. ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ...............

Nuemele elevului............................................                                                                                       data .............................. Fișă de lucru Verbul Pronunțarea și scrierea verbelor „a fi „ , „ a lua „ Alcătuiți câte o propoziție : Cu următoarele forme ale  verbului „ a lua„ : iau, iei, ia, luăm, luați ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ........................................ Utilizând cuvintele „i-a dăruit „ și „ i-au dăruit „. ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ..... Tăiați ce nu este corect: este / ieste                           b) scriem / scrim sânt / sunt                               transcrieți / transcriți ești / iești                       lom / luăm erați / ierați                              loați / luați ieram / eram                            scriți / scrieți     Corectați următoarele enunțuri : Sa dus aseară la București. ....................................................... .................................................... Spunemi ceai făcut de când nu neam văzut. ....................................................... ...................................................... La rugat săl trezească peste două ore. ....................................................... ...................................................... Ionel ia cartea din bibliotecă. ....................................................... ...................................................... La luat cu el la magazin ca să vadă jucăria. ....................................................... ....................................................... .. Potriviți verbul „ a crea „ cu pronumele date : Eu __________                        Noi________________ Tu ____________                    Voi _______________ El ____________                     Ei ________________ Ea ____________                    Ele ________________ Transformați  propozițiile date după model și subliniați cu o linie verbele: Model : Teiul foșnește. Foșnetul teiului mă trezește dimineața.  Focul arde. ____________________________________________ Clopoțelul sună. _________________________________________ Soarele dogorește. _______________________________________ Copilul scrie. ___________________________________________ Râul se revarsă. ___________________________________________ Găsiți verbe  cu sensuri diferite pentru cuvintele date: a se uda :  _________________________________ a căuta : ___________________________________ a trece : ____________________________________ Găsiți câte trei expresii care provin de la verbele : a da : _____________________________________________ a face : _____________________________________________ a lua : _____________________________________________ a pune : ______________________________________________  Transformați verbele în substantive (a ) și apoi în adjective (b) : Exemplu : a înflori – (a) înflorire, în florirea, înfloritul; (b) înflorit , înfloritor a gândi - ______________________________________________________ a mulțumi - _______________________________________________________

Citește cu atenție fragmentul:          „Abia învățase Tom să citească și, într-o bună zi, ceru o pană de scris și hârtie și ce credeți că a făcut?           I-a scris mamei sale câteva rânduri pline de duioșie, promițându-i că n-o s-o supere niciodată și că o va iubi toată viața. Trebuie să vă spun că a fost foarte greu de găsit o pană mică de tot, tocmai potrivită pentru mânuța lui. Avea un scris subțire și mărunt și desena pe hârtie rânduri drepte, aliniate ca niște soldăței. N-a trecut mult și a prins și tainele dreptei scrieri, care se numește în școli ortografie”.                                                                                                                  (P.J.Stahl - Tom Degețel) 1. Precizează instrumentul de scriere pe care îl folosea Tom. Scrie trei instrumente de scriere. ....................................................... ....................................................... ....................................... 2. Ce crezi că simțea Tom în timp ce îi scria mamei sale? ....................................................... ....................................................... ....................................... 3. cum era scrisul lui Tom? ....................................................... ....................................................... ....................................... 4. Găsește sinonime pentru cuvintele: mărunt - .......................................                      soldăței - ..........................................                     a deprins - ......................................... tainele - .......................................                       aliniate - ........................................... 5. Găsește antonime pentru cuvintele : duioșie - ......................................                       potrivită - ........................................... 6. Tocul a fost un instrument de scriere. Substantivul „toc” are și alte înțelesuri. Scrie două propoziții în care să folosești cuvântul „toc” cu alte înțelesuri decât cel de instrument de scriere. ....................................................... ....................................................... ........................... ....................................................... ....................................................... ........................... 7. Cuvântul „scris” se întâlnește de mai multe ori în text. Precizează ce parte de vorbire este și ce funcție sintactică are fiecare. ....................................................... ....................................................... ........................... ....................................................... ....................................................... ........................... ....................................................... ....................................................... ........................... 8. Scrie verbele din primul enunț și timpurile lor. ....................................................... ....................................................... ........................... ....................................................... ....................................................... ........................... 9. Precizează ce parte de vorbire este cuvântul „dreptei”. Alcătuiește o propoziție în care acest cuvânt să fie altă parte de vorbire. Scrie funcția sintactică a lui. ....................................................... ....................................................... ........................... ....................................................... ....................................................... ........................... 10. Scrie ce parte de vorbire și ce functie sintactică are „i” din construcția „promițându-i„. ....................................................... ....................................................... ............................ 11. Explică scrierea cuvintelor: „i-a”, „n-o”, „s-o”. ....................................................... ....................................................... ........................... ....................................................... ....................................................... ............................ ....................................................... ....................................................... ............................ 12. Precizează ce parte de vorbire este „o” din construcția „ceru o pană de scris”. ....................................................... ....................................................... ............................. ....................................................... ....................................................... ............................. 13. Scrie scema propoziției: „Avea un scris subțire și mărunt”. ....................................................... ....................................................... ............................. 14. Transformă propoziția de mai sus în propoziție simplă. ....................................................... ....................................................... ............................. 15. Scrie o propoziție în care cuvântul „soldăței” să aibă altă  funcție sintactica: a) subiect ....................................................... ....................................................... ............................... 16. Scrie un text de cel puțin opt rânduri în care să îți exprimi emoția, dar și bucuria când ai citit prima carte de povești sau când ai scris prima scrisoare. ....................................................... ....................................................... ............................. ....................................................... ....................................................... ............................. ....................................................... ....................................................... ............................. ....................................................... ....................................................... ............................. ....................................................... ....................................................... ............................. ....................................................... ....................................................... ............................. ....................................................... ....................................................... ............................. ....................................................... ....................................................... ............................. Ai terminat! Felicitări!

Citește cu atenție textul:      „Într-o zi, mama pisicii vine mieunând tristă. Era tare tristă. Abia își stăpânea lacrimile:       - Îmi pare rău că fiica mea este atât de neîndemânaticî. Mi-e rușine de ceea ce a făcut, dar ce fac? Nu mai știu ce sa fac! Oricine poate să spargă o ceașcă, dar să fie așa de prostuță și taie pozele cu foarfecele?        Apoi a venit tristă și mama câînelui. A împins ușa cu nasul și a spus:       - Oh, iartă-l pe prostuțul de cățel. Este atât de mic și de nechibzuit! A auzit cineva un cățel care să se joace cu chibriturile? cred că acum va veni și mama păpușii să își ceară iertare.       Dar mama păpușii nu a apărut. Cum ar fi putut să aparî? Pentru că mama păpușii era, dacă nu știați, chiar Ioana”.                                                                                                                                                 Mircea Sântimbreanu - Manea!) 1. Scrie personajele din textul citit: ....................................................... ....................................................... ......................................... ....................................................... ....................................................... ......................................... 2. Scrie ideile principale ale textului: ....................................................... ....................................................... ......................................... ....................................................... ....................................................... ......................................... ....................................................... ....................................................... ......................................... 3. Scrie de ce crezi că mama păpușii nu a venit. ....................................................... ....................................................... .......................................... ....................................................... ....................................................... .......................................... 4. Scrie sinonime pentru cuvintele: nechibzuit - .........................................                                          iertare - ....................................................... ........ 5. Explică scrierea cuvântului „neîndemânatică” cu „î”. ....................................................... ....................................................... ......................................... ....................................................... ....................................................... ......................................... 6. Scrie un enunț în care verbul „stăpânea” să aibă alt înțeles decât în text. ....................................................... ....................................................... ......................................... 7. Scrie ce părți de vorbire sunt și ce funcție sintactică au cuvintele din enunțul: „Într-o zi, mama pisicii vine mieunând tristă” ....................................................... ....................................................... .......................................... ....................................................... ....................................................... .......................................... ....................................................... ....................................................... .......................................... ....................................................... ....................................................... ......................................... 8. Analizează subiectul din ultima propoziție. ....................................................... ....................................................... ........................................... 9. Analizează cuvântul „mieunând” din primul enunț. ....................................................... ....................................................... ........................................... 10. Transformă propoziția „Apoi a venit tristă și mama câinelui” în propoziție simplă: ....................................................... ....................................................... ........................................... 11. După schema propoziției dezvoltate de la punctul 10 scrie o propoziție cu subiect multiplu și predicat verbal la timpul viitor. ....................................................... ....................................................... ........................................... ....................................................... ....................................................... ........................................... 12. Scrie propoziții în care subtantivul „fiică” să aibă următoarele funcții sintactice: a) atribut; ....................................................... ....................................................... ........................................... b) subiect; ....................................................... ....................................................... ........................................... c) nume predicativ; ....................................................... ....................................................... ........................................... 13. Scrie o compunere, de cel puțin zece rânduri, cu titlul „Minciuna are picioare scurte”, în care personajele să fie cele întâlnite în textul citit. ....................................................... ....................................................... ........................................... ....................................................... ....................................................... ........................................... ....................................................... ....................................................... ........................................... ....................................................... ....................................................... ........................................... ....................................................... ....................................................... ........................................... ....................................................... ....................................................... ........................................... ....................................................... ....................................................... .......................................... ....................................................... ....................................................... ........................................... Ai ajuns la sfarșit ! Felicitări!