Comunicare in limba romana

    Numele și prenumele_______________               Data______________                                                                                                                                   Recapitulare                                                              Corbul și vulpea                                  Un corb flămând fură o bucată mare de cașcaval. O luă în plisc și zbură. Se așeză pe ramura unui copac înalt. Se pregătea s-o mănânce.                 Atunci trecu o vulpe pe acolo. Întâmplător își ridică botul către coroanele copacilor și îl văzu pe corb. Și vulpea era flămândă. O ispiti bucata de cașcaval. Se gândi puțin. Apoi spuse cu glas mieros către corb:                Bună dimineața, domnule Corb! Ce frumos arătați astăzi! Ce pene strălucitoare! C ochi vii și pătrunzători! Sunt convinsă că și vocea vă este pe măsură. Ah! De v-aș auzi numai o clipă cântând! Un singur cântecel! Sunt convinsă că ați fi ca un rege peste păsări!               Corbul era foarte îngâmfat. De aceea o crezu pe vulpe. Se umflă în pene și deschise pliscul. Chiar atunci căzu și bucata de cașcaval. Vulpea o înșfăcă de îndată și nu mai așteaptă să audă cârâitul corbului. Era prea flămândă și prea încântată de fapta sa.               Așa li se întâmplă întotdeauna celor ce se lasă amăgiți de lingușitori.   Subliniați în text, cu verde, grupurile de vocale învățate (oa, ea, ia, ie, ua, uă) Precizați care sunt personajele textului.      _________________________________________________________   Scrieți cuvintele cu sens asemănător.      plisc =  _____________           îngâmfat = ______________            vocea = _____________          amăgiți   = ______________            botul  = _____________   Scrieți cuvintele cu sens opus:      sătul     = ___________                                înalt  = _________________ mare = ______________                           modest = _____________         Descărcați fișa completă de la atașamente                

          Cel mai bun prieten de Victor Sivetidis     Un copil avea multe jucării. S-a jucat ce s-a jucat cu ele şi deodată a început să plângă. — Nu mai am ce face cu ele, i-a spus tatălui său, ştergându-şi lacrimile. Să-mi cumperi o sfârlează. Vreau o sfârlează! — Bine. Am să-ţi cumpăr o sfârlează. — Tii, grozavă jucărie ! a spus el a doua zi, uitându-se la sfârleaza cumpărată de tatăl său. Ce culori şi ce sunete scoate!… Sfâr, sfâr… Când se învârteşte, parcă ar fi un motan care toarce. Într-o bună zi, băiatul s-a plictisit şi de ea şi a spus : — Tăticule, vreau o altă jucărie ! Asta nu-mi mai place. — Bine, bine! Am să-ţi cumpăr o altă jucărie, dar pe asta n-ai s-o mai arunci, aşa-i? —N-am s-o mai arunc! a zis copilul. Şi a primit o cutie cu plastilină de toate culorile. Mult s-a mai minunat el când a luat o bucăţică şi a frământat-o în mâini, de-a ieşit repede-repede o minge rotundă şi drăguţă. Cu o altă bucată de plastilină a făcut un măr, cu o alta un puişor micuţ-micuţ. S-a mai gândit c-o să mai facă neapărat şi o casă cu grădină, o maşină cu motor, un avion şi câte şi mai câte. Iată că din ziua aceea n-a mai plâns după o altă jucărie şi nici nu s-a mai plictisit. — De ce nu mă mai plictisesc? l-a întrebat pe tatăl său. — Pentru că ţi-ai găsit cel mai bun prieten ! — Pe cine? Plastilina? Nu se poate! Ea este doar un pământ frământat cu ulei şi cu culoare. Dacă nu-l modelezi să iasă ceva, stă cuminte în cutie. Atunci care să fie prietenul cel bun ? — Munca ! i-a spus tatăl său. Munca harnică de fiecare zi.        

  Ce băiat ! de Octav Iancu-Iași text integral                   Tramvaiul porni la drum. În ultima secundă, sări pe scară şi apoi în vagon un băiat. Îşi făcu loc cu coatele şi se repezi spre singura bancă liberă, purtând în dreptul ei tăbliţa: ,,Rezervat pentru invalizi”. În jurul baiatului stăteau în picioare mai mulţi călători. Deodată, unul dintre vecinii mei, un om mai în vârstă, mi se adresă, întovărăşindu-şi vorbele cu un gest de nedumerire: -Nu înţeleg… Îi răspunsei: -Nici eu… Şi arătai cu o mişcare a capului spre băiat. O femeie, cu o plasă încărcată cu sticle şi pachete, intră şi ea în vorbă. -Mi se pare şi mie curios… -Da, aprobă cel mai în vârstă. Cred că e suferind, sărăcuţul! -Poate că ni se pare doar nouă, zisei. -Nu cred! rosti femeia. Altfel, cum ar putea să stea jos, în timp ce noi… Şi, bătându-l uşor pe umăr pe băiat, cu teamă parcă, îl întrebă: -Spune, puişor, îţi este rău, te doare ceva? -N-am nimic. Şi continuă să privească pe geam…          

  1. Citește textul următor, respectând semnele de punctuație:          „Cățelul intră în scorbură, pe fereastră și se ghemui lângă copilă. Lizuca începu iar a vorbi încet:        - Patrocle, eu cred că nu trebuie să ne temem de mama pădurii. Aici îs locuri curate....Sfânta Miercuri stă aproape. Știi de ce mă tem eu?        - De ce te temi?        - De bursuc. Am auzit că bursucu-i foarte rău.        - N-are decât să vie, mormăi cu dispreț Patrocle; am eu ac de cojocul lui!        Chiar în clipa aceea, Lizuca dădu un țipăt. O umbră răsărise într-o dâră de raze, țupăind către scorbură. Din când în când se oprea, se înalța și mișca două corne lungi și drepte.        Lizuca abia putu să îngâne de spaimă:        - Iaca bursucul, Ptrocle!        Cu un lătrat scurt, Patrocle se și repezi. Cornițele fantasmei căzură. Lizuca o mai văzu numai o clipă prăbușindu-se năpraznic spre tufișuri.        - Știu eu că Patrocle nu se teme de nimica! zâmbi ea.        Se auzi glasul cățelului țâhnond răsunător în pădure.        Patrocle! strigă fetița; nu mă lăsa singură. Și scoțând capul din scorbură, duduia Lizuca așteptă, în tăcerea cuprinsului, întoarcerea tovarășului ei. Îl auzi într-un târziu venind: tip-tip. Intră gâfâind și se cuibări lângă ea”                                                                            (Mihail Sadoveanu, „Dumbrava minunată”)   2. Precizați care sunt personajele prezente în text. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________   3. Indicați titlul și autorul cărții din care face parte acest text. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________   4. Dați un titlul potrivit fragmentului _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________   5. Copiați din text o propoziție exclamativă, apoi una intergogativă și arătați ce exprimă ele. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________   6. Prin ce semn de punctuație este marcat dialogul? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________   7. Înlocuiți cuvintele subliniate cu altele având sens asemănător.       Patrocle se ghemui lângă fetiță . Lizuca se sperie de bursuc. O umbră se ivise într-o dâră de raze. Fetița abia a putut să șoptească de frică. Cornițele arătării dispărură.    ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________   8. Scrieți, apoi citiți propoziția următoare pentru a exprima rând pe rând: o constatare, o întrebare, o exclamare.     Chiar în clipa aceea, Lizuca dădu un țipăt    __ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________   9. Arătați câte cuvinte conține propoziția de mai sus.  _____________________________________________________________ _____________________________________________________________   10. Despărțiți în silabe cuvintele:   scorbură   = ____________________                        fereastră      =  ____________________ copilă        = ____________________                        Miercuri       =  ____________________ răsărise     = ____________________                       umbră          =  ____________________ năpraznic   = ____________________                       tufișuri         =  ____________________ întoarcerea = ____________________               11. Scrie cuvintele care indică obiecte mai mici:   copilă  -  copiliță                             coarne   -   ________________ fereastră  - ______________         pădure   -   ________________   12. Scrieți cuvintele cu sens opus:   a intra       -  ______________          încet       -  ______________           rău    -   ________________ a se înălța -  ______________          curat       -  ______________           lung   -   ________________ a răsări      -  ______________          aproape  -  ______________          drept  -   ________________     13. Transformați după model :   iepure         -  iepurii                               fereastră   -    ferestrele                     țipăt   -   țipetele bursuc        -  _____________              scorbură    -    ___________              cojoc  -   ___________ copac         -  _____________              fantasmă    -    ___________             glas     -   ___________ tovarăș       -  _____________              umbră         -    ___________             cornuri -  ___________   14. Adăugați alte însușiri potrivite cuvintelor:   locuri   ...........................                  bursuc  ...........................              glas ..............................   15. Observați ce sens are cuvântul vie în text.       Alcătuiți o propoziție în care cuvântul să aibă alt înțeles. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________   16. Completați propozițiile. pornind de la textul dat:        Lizuca era o fetiță  .......................................                     Patrocle se repezi după ..................................      Ea se temea de ............................................                    Cățelul se ghemui lângă ..................................   17. Puneți semnele de punctuație potrivite:        Fetița le-a spus bunicilor  .......      ......Nu mă întorc acasă ...... Rămân aici .......      ......Sigur ..... copila noastră ......Vei rămâne cu noi ...... cu Patrocle......cu albinele..... O să-ți placă mult ......   18. Explicați:         Lizuca credea că nu trebuie să se teamă de mama padurii deoarece .........................................       Fetiței îi era frică de bursuc fiindcă ...................................       Patrocle s-a repezit după fantasmă pentru că ...........................................   19. Ordonați cuvintele și descoperiți proverbul:                       se                      Prietenul                   nevoie                 la              cunoaște   ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________   20. Descoperiți perechile de cuvinte:         curajos               -  curajoasă                         bucuros         -   _______________       răsunător           -   ______________            credincios      -   _______________       periculos            -   ______________            temător          -   _______________        

    Fișa în format word o găsiți la atasamente